「你是怎么做到的？！」
李颖显得很吃惊，明明自己感觉犹如没啥变化，但听着元嘉的话，左臂就很自然地下垂了。
「这只是某个很简单的小游戏，谁都可以的。」元嘉笑了笑。
这个发现让所有人都愣住了。
「我不信，茵茵，你来催眠我试试。」
于是李颖就和赵诗茵玩起了这个游戏，可意外的是，无论两人谁调换过来主持催眠，都无法引导对方进入元嘉刚刚那种状态。
元嘉刚刚的催眠中，李颖的左臂下垂是十分明显的。
是以两人便更相信元嘉真的有随时随地就能催眠某个人的本领了。
元嘉有些无语，他之所以能轻易成功，最关键的是李颖在初见之时，就认定他一定会催眠术，这样东西念头就像是某个小小的心锚。
只要元嘉发出简单地、不强烈违背她主观意识的指令时，她下意识地就会去做。
「元嘉，我来教你一些打球的小技巧吧。」
赵诗茵给元嘉递过来一支球拍，「王主任还在过来的路上，她也刚学羽毛球不久，随后一会儿我们玩双打吧？」
「好啊。」
元嘉接过羽毛球拍，拍杆放在掌心，然后随意地转了转。
读书的时候他喜欢转笔，手上功夫还是很不错的。
只是羽毛球打得少，要说一窍不通那也不对，只是打得不那么正式罢了，小时候经常跟同学在操场拿着球拍乱打。
「我先跟你讲一下规则哦，此处是发球线，随后此处是双打的边界线……」
规则并不难，元嘉没多久就记住了。
「随后我再教你一下发球……」
赵诗茵从对场钻网线下方过来，跟元嘉站在一起，提起球拍和球给他做示范。
请继续往下阅读
「这个是正手发球，这样站，让球自然落下，然后这样挥拍，打到对角那边……你行发高远球，也可以发网前球，只要在发球界内，都是行的。」
赵诗茵打羽毛球很多年了，在业余打球的女孩子里面算是格外厉害的了。
她的动作很标准，球的落点也很准，姿势也很好看，赏心悦目。
「你来试试吧，小颖，把球打过来。」
李颖就成了捡球小妹了。
元嘉并不笨，况且这段时间训练了观察力，他可以颇为清晰地看清楚赵诗茵发球的每一个细节，那么剩下的便是有样学样了。
「这样吗？」
谁也没有料到会是这样的结果。
「嗯嗯，姿势很标准了，试一下发球。」
啪。
球打了出去，元嘉发了个正手高远球，正如所料飞得又高又远，都飞到场外去了。
「哈哈，力气可以再小一点。」
简单掌握了正手发球的技巧后，元嘉又学起了反手发球。
「大拇指顶住此处……」
赵诗茵过来帮元嘉调整手的位置，只觉着一靠近他，便一阵脸红心跳，然后赶紧松开他的手。
元嘉很认真地在学习发球、接球，即便还不会很多的小技巧，比如跑位啊、网前球和后场球的处理啊等等，但无论是接球还是发球，都有模有样了。
赵诗茵和李颖都很惊讶，从元嘉最初握拍和击球的动作来看，他铁定是个新手无疑，却没不由得想到上手竟是如此之快。
「看来你很有天赋嘛！」
「哈哈，我只是观察地更认真一点。」
元嘉没撒谎，观察力提升同样会给运动天赋带来质的改变，他能迅速地从球飞行的轨迹不同，来调整和稳定自己的击球位置和力道。
接下来更精彩
若是下次再买个身体协调力的药剂喝一下，元嘉觉得身随心动就不是梦想了。
三人边学边练，当做是赛前的热身，元嘉的步法和控球能力也越来越强了，自然还比不上赵诗茵这样的老手，但也不像新手那样打得乱七八糟。
赵诗茵也挺开心的，打球这事就喜欢跟势均力敌的人一起才有趣，若对方连接发球都不会，那么就真的没法玩儿了。
当行和李颖五五开吧，或许再练一会儿，能超过她。
三人打着球，也聊着天，元嘉行自如地转化着聊天话题，而且他说话风趣幽默，让两个女孩子聊得非常开心。
不多时，王主任赶了过来。
光影交错间，时间缓缓流动。
她是一位四十多岁的中年妇女，是学校的教导处主任，戴着个眼镜，身材微微发福。
大概是缘于迟到的关系，她小跑了一会儿，出了些汗，也算是热过身了。
「不好意思各位，家里有点事耽搁了一下。」王主任歉然道。
「没事，我们也刚到不久，主任你要热热身吗？」赵诗茵问道。
「不用了，你看我这模样，还用热身吗。」
众人笑了笑，便开始打球。
分队的时候，元嘉跟李颖一组，赵诗茵跟王主任一组，毕竟王主任实在是太菜，分组还是得均匀一下才好。
大概是想减肥吧，王主任球没接到几个，然而跑得挺开心的，打了半小时，热得浑身是汗。
「不行了不行了，跟不上你们年轻人的节奏，我得休息一下。」
元嘉三人便开始单打，元嘉也下来休息，跟王主任聊了聊天。
「元医生平时的来访者里面，当有不少学生吧？」
「占了百分之六十。」
脚下的路还在继续延伸。
不要错过下面的精彩
元嘉笑了笑道：「他们或许是缘于处理不了复杂的人际关系，产生了困顿；或许是缘于考前的压力而不安不安；又或者是家庭的缘故，导致成绩骤降……」
王主任认真地听着元嘉的话，她早就没有带课了，但从老师的日常反馈中，不乏听到有关学生的心理问题。
现在临近高考，每每她经过高三年级附近时，都能感觉到一阵压抑的气氛。
她不知道这种压力是否是好处，毕竟高三学子有压力是再常见不过的事。
「常见不代表就是正常，要根据所处环境来定，你行试想一下，天天焦虑敏感，情绪低落，这种状态下是不可能支撑起正常的工作学习的。」
元嘉开口说道：「其实很多老师都会有这样一个误区，他们会去营造一个紧张、充满压力的氛围，认为只有压力才能产生动力，才能激发潜能。」
「但学生的个体间是存在差异的，有些人就能适应这种压力，有些人反倒在这种压力下无所适从。」
说到点子上了，王主任现在苦恼的就是这件事，她之因此会找心理咨询师给老师们做指导，就是想寻求除施加压力外，更有效地激发潜能的办法。
「元医生，那该如何做？」
.
.
热门好书
同类好书推荐
鱿鱼不睡觉
真熊初墨
墨墨是墨爷
玉户帘
只是一只咸喵
爱思考的宇少
牛奶灌汤包
普祥真人
迦弥
代号六子
武汉品书
皎月出云
东家少爷
千秋韵雅
喵星人
商玖玖
绿水鬼
笑抚清风
清江鱼片
鬼门生，小匏
季伦劝9