很快又一周过去了。五月下旬，那天中午上班我碰到刘老师，她说：「王老师，我给你退四十元财物，你们家的王喜乐快某个月没去加强班学习了。」
听了刘老师的话，我一下了然王喜乐发表文章别人说他觉得「牛」的原因了，他不去学习加强班是对老师权威的一种挑战。我不好意思地说：「这如何可以，我回去跟孩子商量一下，看看这是怎么回事。」
刘老师用一种异样的目光盯着我。其实我很理解她的心情，天底下有关孩子学习的事，那有商量的余地。
这个发现让所有人都愣住了。
下午回家，我说：「喜乐，今日日中上班路上我碰见你们刘老师了，她说你在学校表现很好，学习有了明显的进步，但你快一个月没去学习加强班了，这是怎么回事？」
「我不想成为像你们中学那些长大了不写作业的孩子，所以不想去了。」
儿子的音色有些颤，他是害怕，缘于没去学习加强班的事他从未与家里人说起过。儿子的心着实变了，我把身子转过来，正对儿子，尽力使自己的话具有亲和力，说：「喜乐，自己对事情有看法，敢行动，是好事情也是我们全家对你的盼望。这些年，爸爸给你这么大的自由就是发展你的直觉感，就是盼着你早日能自己作自己的主，人通过实践培养起来的直觉通常是正确的，你不想去学习加强班是你自己的事，但两点爸爸一定要给你说清楚：一是做事情要有坚持到底的精神；二是学生的考试分数与老师利益有很大关系。而分数自觉不自觉的影响着老师与学生间的关系，你不参加学习加强班与老师的关系就会变得疏远起来，老师对你的态度也可能会变，你在心理上要有所准备，无论遇到多大委屈也不能动摇自己的学习信念。」
「爸爸，老师明明白这是错的，它会这样做吗？」
「人是感情的动物。老师也是人，没有谁能支配环境。」
「爸爸，我了然了。这是我自己的事。」
这次谈话后，王喜乐一小时学习计划中的幸福味道越来越浓了，只要一到学习时间，他的笔尖犹如是在作业本上跳舞，特别带劲。
这种好的状态連续保持到五月底。星期日，儿子在外面玩了一天。黄昏我问道：「喜乐，作业都写完了？」
「完了。」
「赶快洗澡，早点睡。」
说完我到书桌前看书去了。过了一会，儿子过来张嘴大哭。我说：「喜乐，你哭啥，有事好好说。」
「爸爸，你打我一顿吧！」儿子哭着说。
「打你！为什么打你？」
「我又骗你了，你打我一顿吧！」
「你骗我什么了？」
「我作业没全写完，」儿子说，「爸爸，你狠狠打我一顿吧，你永远信任我可我时常说慌话骗你，爸爸我求求你用力打我一顿吧，我心里实在是的很难受。」儿子哭喊着。
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「喜乐，在规定的时间内没写完作业，这是五月份的从未有过的，这比以前进步多了，谁都有完不成计划的时候。再说了，没写完作业又不是恶事，爸爸没权力打你。」
「爸爸，你打我一顿吧，我求求你了，我心里好难受。」
儿子一双手在胸前乱抓，嘴里不停地哭喊着祈求着，希望我把他打一顿。我感到，儿子的灵魂受到了强烈的刺激，但他没干恶事，绝对不能满足孩子的无理要求。我灵机一动，说：「你觉着难受就去把'意想不到的残暴'读一遍。」
儿子读完。内心还很痛苦，他继续哭，非让我打他一顿。我严肃地说：「喜乐，爸爸没有权力打你，如若你还难受的不行，那你就到你的床前向祖上传下来的忱头匣子，好好嗑上三个响头，就算爸爸打你了。」
顷刻，从孩子卧室里传出咚、咚、咚的嗑头声，当王喜乐回到书桌前写作业时，我看到其前额处红红的一片……
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